Es la mirada profesional que busca acompañar el aprendizaje como proceso en su más amplio espectro.
La psicopedagogía incluye los aspectos intrínsecos y las relaciones sutiles que envuelven el momento vital del niño, su familia y su contexto académico para comprender de una forma global cómo está siendo su crecer aprendiendo. Para poder desarrollar una comprensión profunda de los aspectos implícitos en la situación particular de cada niñx o adolescente es necesario profundizar en el momento evolutivo, valorar la situación emocional y conductual que se puede estar gestando o manifestando, los aspectos pedagógicos y sociales, así como conocer sus características de funcionamiento neuropsicológico. Cuando existen dificultades de aprendizajes está demostrado que existe un elevado riesgo de que se dañe la autoestima y el autoconcepto de quien lo sufre mientras no existan los andamiajes necesarios para transitar hasta la autonomía y la compensación de la dificultad.
¿En qué consiste el trabajo psicopedagógico?
Los objetivos de la psicopedagogía se centrarán en abordar las necesidades que estén presentes (pedagógicas, de estimulación neuropsicológicas y de acompañamiento emocional individual y familiar) y que estén generando un desequilibrio en el día a día del niñx o adolescente y sus familias.
Sabemos que existe una relación profunda entre cómo logramos situarnos ante los retos del aprender a aprender y en cómo ello impacta sobre la idea que el niño o la niña va forjando sobre sí mismx.
Las sesiones de psicopedagogía tendrán un foco concreto en el fortalecimiento de las competencias y el desarrollo de estrategias de aprendizaje sin dejar de lado el acompañamiento de los aspectos emocionales/conductuales que rodeen este proceso y las necesidades específicas que se deriven de ello.
La Logopedia es la disciplina encargada de explorar y acompañar los problemas en el lenguaje, habla y comunicaciones humanas.
Es el campo competente de ligar la salud y rehabilitación necesaria de la voz, la audición y el lenguaje para una mejor calidad de vida.La logopedia nos permitirá acompañar a lxs criaturas en etapas iniciales en la adquisición y en el desarrollo de las capacidades comunicativas. Como así también, en trastornos del desarrollo lingüístico.
Logopedia en adultxs
La logopedia como especialidad en adultxs también se encarga de fortalecer y acompañar procesos de estimulación del lenguaje y el habla.
Entre ellos podemos encontrar: el abordaje de las disfonías y el trabajo con la voz, el abordaje de la disfemia o la tartamudez que en muchas ocasiones puede ir acompañada de terapia psicológica en un abordaje multimodal, etc. .
El papel de la psicología en nuestro ámbito ayuda a abordar los impactos emocionales de las dificultades de aprendizaje, como el estrés, la ansiedad y la baja autoestima. Todo ello, comporta una visión e implicación multidimensional de las características neuropsicológicas del aprendizaje, del área emocional y su relación con las manifestaciones en lo conductual y de adaptación social.
La Psicología tiene una función de observar y atender de forma terapéutica bloqueos emocionales que impiden el acercamiento al aprendizaje, a la propia autonomía y la vinculación sana con su entorno social y afectivo.
Es importante generar una visión global incorporando a la familia y la escuela. En algunos casos se acompañará de forma conjunta con la intervención psicopedagógica.
Psicología jóvenes y adultxs
El apoyo psicológico puede apoyar en el desarrollo del manejo de sus dificultades específicas y lograr una mejor calidad de vida.
El abordaje psicológico por un especialista que tenga profundo conocimiento en los trastornos del neurodesarrollo y dificultades de aprendizaje aportará una visión y posibilidad de acompañamiento en:
1. Apoyo en la transición a la vida adulta: Esta etapa puede ser especialmente desafiante para personas con estas condiciones. La terapia psicológica puede ayudarles a desarrollar habilidades de vida independiente, manejo emocional y adaptación social. 2. Manejo de comorbilidades: Muchos adultos jóvenes con estos trastornos también experimentan ansiedad, depresión u otros problemas de salud mental. El apoyo psicológico es crucial para abordar estas dificultades adicionales. 3. Desarrollo de estrategias de afrontamiento: La terapia puede ayudarles a desarrollar técnicas para manejar sus dificultades específicas en el estudio, trabajo y vida cotidiana. 4. Fortalecimiento de la autoestima: Muchos pueden haber experimentado fracasos o rechazo, afectando su autoconcepto. El trabajo psicológico es clave para reconstruir una imagen positiva de sí mismos. 5. Apoyo en la planificación del futuro: El especialista puede ayudarles a identificar sus fortalezas, intereses y metas realistas para su vida adulta. 6. Mejora de habilidades sociales: El apoyo psicológico puede ser fundamental para desarrollar y practicar habilidades de comunicación e interacción social. 7. Procesamiento de experiencias pasadas: Muchos pueden necesitar procesar experiencias difíciles de su infancia o adolescencia relacionadas con sus trastornos. 8. Adaptación continua: Sus necesidades y desafíos evolucionan con la edad, por lo que el apoyo psicológico les ayuda a adaptarse a nuevas etapas y exigencias. 9. Apoyo familiar: El abordaje psicológico también puede incluir orientación a las familias para mejorar la dinámica y el apoyo en casa.
Se trata de una especialidad que estudia el desarrollo infantil en todas las etapas evolutivas.
Con una formación única en Europa (proveniente de Italia) y un enfoque global que interviene en todas aquellas condiciones que originan dificultades, desafíos o trastornos del desarrollo sensorial, motor y cognitivo en niños desde su nacimiento hasta la adolescencia.
A través del juego, como herramienta principal de intervención, fomenta la adquisición de las capacidades motrices, potencia los aprendizajes, favorece la autorregulación y el bienestar del niño, contribuyendo al desarrollo pleno y armonioso.
La mirada desde el procesamiento sensorial está referida a cómo el cerebro gestiona y responde a la información sensorial recibiendo, organizándose e interpretando las sensaciones provenientes de los sentidos (vista, oído, tacto, gusto y olfato), así como de los sistemas vestibular (equilibrio), propioceptivo (conciencia corporal) y somatosensorial (órganos internos)...
En específico la estimulación sensorial se aconseja en casos de: -Retraso en el desarrollo global o lentitud en algunas etapas evolutivas. -Dificultad de la coordinación motora gruesa y fina. -Dificultades en el procesamiento de los sistemas sensoriales tanto al captar el estímulo, registrar, modular y organizar la información que ocasionan dificultad de adaptamiento al entorno. -Escasa regulación del comportamiento (hiperactividad, pasividad, etc). -Déficit de atención y problemas de concentración y organización de la rutina.
-Dificultades en los aprendizajes.
- Escasa autonomía para hacer frente al día día (asearse, vestirse, alimentarse, etc)
“Nuestro propósito es comprender las dificultades desde una mirada integradora y respetuosa” - Natalia Mellado, Directora y Fundadora
situaciones habituales
"Nos dicen que no atiende y que pierde la atención"
Es posible que esto pueda suceder por diversos motivos pues una falta de atención puede darse por una amplia gama de posibilidades: desde algún aspecto emocional que le atrape y no pueda gestionar aún, hasta dificultades específicas para gestionar o inhibir los estímulos que no son relevantes en los momentos que están gestionando un esfuerzo mental superior. Si efectivamente se trata de un posible TDAH ( Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad), poder atenderlo desde una perspectiva respetuosa y comprensiva de sus necesidades nos ayudará a comprender que, estxs niñxs no eligen comportarse así y que sus acciones no definen su valor como personas. Será fundamental cuidar su adaptación en todos los entornos para poder evitar dificultades de aprendizaje, de relación con sus iguales o de autoestima.
Las Altas Capacidades... ¿Realmente son una necesidad a explorar?
Atender con una mirada específica un perfil neurodivergente es importante, sin embargo no es algo que de por sí tenga que ser problemático. Es verdad que no resulta extraño que se busque hacer esta detección porque haya alguna inquietud, malestar o tal vez la necesidad de comprender mejor cierta sensación de ser diferente. Hacer una detección nos puede ayudar a enfocar, a anticipar y a ayudarle a conocerse mejor. Y es importante comprender que esto no se trata solamente de adaptaciones escolares, también conlleva todo lo que lo adaptativo a su entorno refiere:La adaptación social, la gestión de la frustración y la motivación, la gestión de las emociones o a estímulos sensoriales tal vez, a la autoexigencia y las metas a veces demasiado altas o a la evitación de aquello que puede llevar al fracaso…entre otras. También puede darse la sensación o el temor de que finalmente esta detección no dé positivo como nos esperábamos, sin embargo, nunca nos dejará indiferentes y seguro nos ayudará a comprender mejor su perfil de funcionamiento.
PERFIL DE FUNCIONAMIENTO TEA "la comprensión y el respeto"
Hemos de recordar que, aunque el Trastorno del Espectro Autista no tiene cura, sí tiene tratamiento. Por lo tanto, una detección precoz es fundamental para iniciar una intervención temprana y especializada que pueda maximizar el potencial de desarrollo del niñx. Poder atribuir correctamente el motivo de sus comportamientos abre la posibilidad de una mirada respetuosa hacia sus necesidades. Comprender su mundo, validar sus emociones y respetar su forma de procesamiento es clave para su bienestar. Hemos de entender que la detección temprana no es etiquetar, sino entender y respetar profundamente sus necesidades genuinas...
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